第一五三五章 考生（2 / 2）

贺宏垂问路楷平：“通知没？”

路楷平好像想不起来：“我打个电话。”

卫教授也不介意：“等等楚佳吧。”

“不叫她。”杨景行庆幸：“她最能挑刺，我私下讨教算了。”

教授们呵呵哈哈，那就开始吧。

“恩师恩重如山……”杨主任好像也要想讲几句，可口才实在不行，顿了一下还是老实坐下吧：“我开始了。”

教授领导们还是给面子的，文件夹和笔记本纷纷打开。

好像有点紧张，学生还酝酿了几秒钟才抬左手落下。

两乐章共十七八分钟的曲子，杨景行找到感觉目不斜视后倒也弹得轻松。不过考官们的状态更好，从曲子一开始，作曲系钢琴系就都在边听边写写画画。尤其是进入第二乐章，各位教授简直是笔跟不上灵感，卫教授都在谱子上大开大合起来。就算手里没有谱子也不是科班出生，交流处主任也能时不时在本子上画符号，更别说音乐学博士尤尚彦。

摆明要挑刺的冯教授好像最能记的，可他一把年纪满头白花还要把脸都要贴到膝盖上笔耕不辍的模样，让人看着也有点心酸。

就李迎珍好像是没带笔，可她有时候连谱子都懒得翻。

等曲子最后一个音的共鸣到不可闻的时候，认真的考生才放下了演奏状态，站起身向考官鞠躬。

考官们也是动真格了，冯教授和卫教授还埋头在谱子上画标记，一直紧跟考生的胡教授还要翻谱子，贺副校长和路主任的注意力也还在谱子上。

放下笔的交流处主任很明显是想鼓鼓掌的，可专家们不动手他也不好带头，先观察一下。尤老师大概跟考生站一边，神情好像有点紧张，还把笔捏在手里搓。

应该避嫌的李迎珍也假装翻看一下谱子

，面无表情看不出来是什么态度。龚晓玲举起文件夹遮住了自己眼睛以下部分再抬头看学生，仔细看，好像是负责打形象分的。

也不算小的四零二教室里就一点翻页声，考生小心试探：“请老师们多指导。”

考官们也就是抬眼看看，还是没人说话。

杨景行都无助了：“我泡茶……”

还是龚晓玲心软，用轻柔的语气：“再弹一遍吧。”文件夹微弱下落漏了一点鼻梁。

“等！”冯教授头都不抬地断然否定，声音还挺有中气的，笔下继续忙活。

最老资格的说等了大家就等吧，继续看看谱子，想起什么了画一下。观察了一下情况后感觉领导可能还有一线生机，尤尚彦就起身去饮水机那边了，还要再拿个椅子当小桌。

可饮水机边几个杯子还没摆开，冯老头又站起来了，走到琴凳边了颐指气使：“坐，弹！”

看老教授考官这架势，还要死盯学生的手型吗？不是这个级别干的事吧？可杨景行也只能乖乖坐下。

胡教授真是跟冯老学习呀，也站了起来，不过是脚步比较轻地走到考生身后，没大声讲话，不想给考生压力吧。

“不换指重复音弹得……”卫教授嘟囔着离开椅子，在走到考生左前方的过程中站直了身体，但也不能挡住了其他考官的视线，调整一下。

第二排的两位主任也要身体力行呀，几乎同时起身往前，但也不能表现得太身先士卒，所以站得不是那么讲究视角。

尤尚彦端上两杯茶不知道该给谁了，好像烫手呢，先放下吧，还是先给李迎珍和龚晓玲吧。李迎珍摆了摆手，龚晓玲还是两只举挡文件夹紧盯考生形象，于是两杯茶就轮到国际交流处了，他们好像也没介意。

贺宏垂也是恩师呀，比较鼓励的语气：“再听一遍。”

卫教授单手拿文件夹把笔也准备好了，似乎是好心：“只弹第二乐章也行。”

“不，全曲！”冯老头发扬风格：“前后非常紧密！”

卫教授只能点头：“是这样……”

被说是向来只有万金油三板斧的路楷平其实也有小招数：“内在变化是有逻辑的。”大家也点头。

龚晓玲放下文件夹合起，翘起二郎腿抱膝盖：“景行，想怎么弹怎么弹。”

李迎珍似乎补充：“你想让谁来弹。”

杨景行还搓搓手再开始，好像没什么想法也没有被围困的压力，弹得跟前一遍几乎一模一样。考官们就轻松些，不用写画那么多。

这一次，冯教授没等到最后一个音完结就发话了：“景行啊，当今琴坛，除了你自己，我认为最适合演绎这首曲子的是陈羽，我是很负责任的说这个话，她对你的作品是很有研究的，这首曲子的气质是非常难以把握的，这两天我一直在研究……”

老资格好像需要组织语言，贺副校长连忙：“先坐，先坐……先说一说作品。”

“陈羽肯定是最适合的！”冯教授不管不顾了：“安馨，她没有这种气质……”

李迎珍倒是陪笑和气：“您别着急，您请坐。”